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課程資訊 |
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課程名稱 |
環境教育教材教法 Pedagogy and Curriculum Design in Environmental Education | |
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開課學期 |
104-1 | |
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授課對象 |
生物資源暨農學院 森林環境暨資源學系 | |
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授課教師 |
劉奇璋 | |
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課號 |
Forest5042 | |
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課程識別碼 |
625 U1970 | |
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班次 |
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學分 |
2 | |
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全/半年 |
半年 | |
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必/選修 |
選修 | |
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上課時間 |
星期二8,9(15:30~17:20) | |
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上課地點 |
共103 | |
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備註 |
限修過環境倫理或環境教育課程學生修習，以二門課程皆修過之學生優先 總人數上限：20人 | |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 | |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程引介環境教育的教學理論與範例，透過講授與實習，讓修課同學熟悉相關學理，並具備規劃環境教育課程的能力。課程內容將涵括學習理論的介紹、教學教案的實例分析及教學活動的實作練習。理論部份，將以學習理論、美國North American Association for Environmental Education提出的新環境素養與Guidelines for Excellence的環境教育課程發展架構為基礎。教學規劃與練習則分為體驗與戶外學習、議題調查、價值澄清及環境行動等四個主題進行。
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課程目標 |
本課程目的在讓同學瞭解當代環境教育的教學發展趨勢、課程設計與評量方法，透過閱讀、講座、小組討論、參訪和實做練習等方式，幫助學生瞭解並建立環境教育的教學和評量能力。主要的課程目標是讓同學具有以下能力：1.針對不同學習對象與時間需求規劃適合的課程架構；2.執行系統性的教學活動；3.以適當的方法進行學習成效評量。 | |
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課程要求 |
1.現已修過「環境教育」或「環境倫理」課程者方能選修，兩門課皆修過者可優先選課。
2.本課程以每週上課兩個小時為原則，以閱讀、講座、小組討論及實作練習的方式進行，並視實際狀況安排校外參訪。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
•American Educational Research Association (AERA), (2013). International Handbook of Research on Environmental Education. NY: Routledge.
•Leonard, A. (2010). The story of stuff: How our obsession with stuff is trashing the planet, our communities, and our health-and a vision for change. NY: Free Press. •Outwater, A. & Gonick, L. (1996). The Cartoon Guide to the Environment. Collins Reference. •Palmer, J. A. (1998). Environmental Education in the 21st Century, New York: Routledge. •李靜怡（譯）2012。浪費：全球糧食危機解密。新北市：遠足文化。（原書Stuart, T., [2009]. Waste: Uncobering the Global Food Scandal. U.K.: Penguin Books) •看守台灣研究中心、臺灣師大翻譯研究所、輔仁大學跨文化研究所（合譯）(2013)。2013世界現況：永續還有可能嗎？臺北市：看守台灣研究中心、看守台灣協會。（原書看守世界研究中心著） •郝冰, 王西敏（譯）（2009）。失去山林的孩子：拯救「大自然缺失症」兒童。臺北縣：野人文化出版。（原書Louv, R. [2005]. Last Child in the Woods: Saving Our Children From Nature-Deficit Disorder. Chapel Hill, NC : Algonquin Books of Chapel Hill.） •廖月娟（譯）（2006）。大崩壞：人類社會的明天? 臺北市：時報文化。（原書Diamond, J. [2011]. Collapse: How societies choose to fail or succeed. NY: Viking. Revised edition.) 教材參考資料 •環境變遷與永續發展-教育部數位學習示範課程：http://environment.edu.tw/ •聯合國教科文組織永續發展教育：http://www.unesco.org/new/zh/unesco/themes/education-for-sustainable-development/ http://www.unesco.org/new/en/education/themes/leading-the-international-agenda/education-for-sustainable-development/ •北美洲環境教育協會環境教育卓越指南：National Project for Excellence in Environmental Education http://eelinked.naaee.net/n/guidelines/posts/National-Project-for-Excellence-in-Environmental-Education •The Story of Stuff Action Project: http://storyofstuff.org/ •Project Wild: http://www.projectwild.org/ •Project Wet: http://www.projectwet.org/ •Project Learning Tree: https://www.plt.org/ •蔡惠卿、許毅璿、陳楊文等編譯（2003）。野生新世界：生物多樣性基礎篇（教師手冊與學生手冊）。台北市：行政院農業委員會。 | |
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評量方式 (僅供參考) |
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課程進度 |
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